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哈爾濱孫進高級技工學(xué)校簡介

哈爾濱孫進高級技工學(xué)校是全球連鎖的sj國際教育集團旗下的一所全日制高級技工學(xué)校,。學(xué)校始建于2008年,，牢記董事長孫進先生的殷殷囑托,，秉承“敬業(yè)、博學(xué),、求真,、創(chuàng)新”的校訓(xùn),，本著立足龍江,、面向全國,、緊貼工匠、服務(wù)社會的宗旨,，力爭成為卓越名校,、技能名將、工匠名片,，努力建設(shè)省內(nèi)一流,、全國知名的特色高水平技工學(xué)校！

學(xué)校占地面積13萬平方米,，總建筑面積4.2萬平方米,。設(shè)有9個工程系列，25個專業(yè)（部,、中心）,，在校生2500余人。多年來榮獲全國職業(yè)教育德育工作先進學(xué)校,、全國學(xué)雷鋒先進單位,、全國科技中國.教育創(chuàng)新突出貢獻單位、全國就業(yè)誠信學(xué)校,、國家高技能人才培訓(xùn)基地、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗中等職業(yè)學(xué)校等稱號,。學(xué)校擁有一支學(xué)歷高,、技能高、師德高的業(yè)務(wù)精湛,、數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理、專兼內(nèi)外結(jié)合、滿足培訓(xùn)需要的穩(wěn)定“三師型”教師隊伍,。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹,，注重教師“人師、知師,、行師”的“師風(fēng),、師表、師行”的師德師風(fēng)形成,；學(xué)生“智能,、技能、體能”的綜合培養(yǎng),，實行“多證”教育制度,；******實施素質(zhì)教育，實行封閉式管理,，校風(fēng)優(yōu)良,。學(xué)校現(xiàn)有在職教職工130人,，專業(yè)教師62人,、實習(xí)指導(dǎo)教師18人、行管教輔人員25人,、文化課教師18人,、兼職教師33人，師生比為1:20,。其中,，教授1人、正高級高級講師2人,、中國管理科學(xué)研究院碩士生導(dǎo)師1人,、高級研究員.學(xué)術(shù)委員2人，全國教育科研首席專家1人,。*********課程思政教學(xué)名師和團隊2個,，***************教學(xué)團隊1個，*********職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個,，黑龍江省******教學(xué)團隊2個,，黑龍江省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊3個，黑龍江省大師工作室2個,，黑龍江省名師工作室1個,。其中：文化基礎(chǔ)理論課教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達到90%；專業(yè)課一體化教師的比例達到82%,，三師型高級實習(xí)指導(dǎo)教師和具有高級技師職業(yè)資格的教師占實訓(xùn)教師總數(shù)的56%,。學(xué)校教育科研能夠適應(yīng)社會發(fā)展的要求,。編著了《愛的前湊》、《笑談人生話教育》《中華傳統(tǒng)美德與北大荒教育》《真知灼見》《新課程與教學(xué)設(shè)計》《新課程與教學(xué)分析》等著作,。

哈爾濱孫進高級技工學(xué)校辦學(xué)特色
1,、專業(yè)設(shè)置市場化
學(xué)校立足企業(yè)對中高級人才的需求，在原有的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,、計算機應(yīng)用與維修,、模具設(shè)計與制造專業(yè)的基礎(chǔ)上，2015新增了電子商務(wù),、航空服務(wù)（地勤服務(wù)方向）等熱門專業(yè),，在以航天類專業(yè)為特色的基礎(chǔ)上，致力打造了汽修,、美容美發(fā),、計算機、金融,、電商,、設(shè)計、營銷,、等熱門新型緊缺的相關(guān)專業(yè),，滿足了不同層次不同需求的學(xué)生報讀，真正體現(xiàn)出了以人為本的教育理念,。
2,、課程設(shè)計企業(yè)化
各專業(yè)開設(shè)的課程打破了傳統(tǒng)的重理論輕技能的做法，所有開設(shè)的課程都是根據(jù)企業(yè)所需標(biāo)準(zhǔn)而確定,。教師的授課計劃,，講授的教學(xué)內(nèi)容，實踐操作能力的培養(yǎng)都嚴(yán)格按照企業(yè)要求,、標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計,，做到與企業(yè)步調(diào)一致，確保人才培養(yǎng)的針對性,，實用性,，專業(yè)性。
3,、教育管理現(xiàn)代化
為真正實現(xiàn)“社會認可,，企業(yè)滿意，學(xué)生成才,，家長放心”的人才培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)校始終堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，深入教育教學(xué)改革,，更新辦學(xué)理念,，完善各項教育教學(xué)設(shè)施。不斷提升團隊的管理水平,，通過招聘和培養(yǎng)等多種途徑打造了一支理念新,、能力強、師德高,、業(yè)務(wù)強,，具備三師型的專業(yè)教師隊伍。教學(xué)管理現(xiàn)代化,，教學(xué)方法科學(xué)化,，完全與當(dāng)代******職業(yè)教育接軌。
4,、教學(xué)管理科學(xué)化
為適應(yīng)“十化”的要求,，教學(xué)常規(guī)的“四法”（備、教,、學(xué),、考），備課中的“十一備”,，教法做到“八要”,，學(xué)法做到“十要”，考法中的“四要”,，備課中的“八說五提高”,，“一為主，一為輔,，五設(shè)計,，前四備，后四備”及講課中的“十六”要,，教學(xué)評估的導(dǎo)向機制的“六五”法則,，貫徹落實。
（1）四位一體：常規(guī)教學(xué)為規(guī)范,、說課為指導(dǎo),、單元教學(xué)為主線、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,。
（2）四法,；一是備法；二是教法,；三是學(xué)法,；四是考法。
（3）備課中“十一備”,；一備大綱,、二備教材,、三備學(xué)生、四備教法,、五備語言,、六備問題、七備板書,、八備實訓(xùn),、九備練習(xí)、十備學(xué)法,、十一備教案,。
（4）教法的“八要”：一要講述、二要討論,、三要演示,、四要練習(xí)、五要指導(dǎo),、六要驅(qū)動,、七要參觀、八要自主,。
（5）學(xué)法的“十要”,；一要明確學(xué)習(xí)目的、二要溫故知新,、三要揭示規(guī)律,、四要突難把鍵、五要創(chuàng)新思維,、六要動手實踐,、七要傳道授業(yè)、八要梳理總結(jié),、九要學(xué)法滲透,、十要超越自我。
（6）考法的“四要”：一要客觀精煉,、二要注重實踐,、三要解決問題、四要符合實際,。
（7）“六五”法則：
一是常規(guī)教學(xué)的“五查五看”：一查備課,，看教師是否按綱備課、二查教學(xué)計劃,，看教師是否有超越,、三查教案小結(jié)是否有反思點評、四查課堂活動,，看學(xué)生是否主動參與,、五查教師評估,，看教師是否“兩全一主動”。
二是教改工作的“五驗五看”：一驗教師實訓(xùn)內(nèi)容,，看指導(dǎo)學(xué)生實驗落實情況,、二驗教改基礎(chǔ)，看“三特六個一流”的落實如何,、三驗學(xué)生參與比例，看是否形成規(guī)模,、四驗教學(xué)效果,，看培養(yǎng)人才情況、五驗教改計劃,，看長遠提高目標(biāo),。
三是備課中的“五有五備”：腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、手中有法、心中有數(shù),；備教材,、備教法、備學(xué)生,、備大綱,；
四是說課要“五說五明”：說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想、說教學(xué)目標(biāo),、說重難點,、說教學(xué)程序、說教法學(xué)法,；明確教學(xué)法的總體結(jié)構(gòu),、明確制定目標(biāo)的依據(jù)、明確教學(xué)的主攻方向,、明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、明確教學(xué)的基本思路。
五是講課要做到“五為五突”：教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、思維為核心,、育人為目標(biāo),；突出重難點、突出實習(xí)實訓(xùn),、突出思維訓(xùn)練,、突出因材施教,、突出學(xué)習(xí)效果。
六是評課要做到“五評五促”：講課教師自評,、科研處初評,、責(zé)任聽課人主評、學(xué)生家長參評,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點評,；促師研綱、促師研材,、促師了解學(xué)生,、促師教改責(zé)任感、促師互動提生技能,。
（8）“四位一體”一條龍（備,、說、講,、聽,、評、查）的教學(xué)管理體系
一是：“八說五提高”：一說綱,、二說材,、三說生、四說程序,、五說教法,、六說學(xué)法、七說實訓(xùn),、八說理論,。
二是：五提高；一提高教師掌握大綱,，駕馭教材的能力,；二提高教師理論水平，理論聯(lián)系實際的能力,；三提高教師自主研發(fā)教材,，提升教師科研能力；四提高教師指導(dǎo)實訓(xùn)技能,，指導(dǎo)學(xué)生動手操作能力,；五提高教師超越自我本領(lǐng)，促進創(chuàng)新能力的提升,。
三是：“五設(shè)計”：一設(shè)計好點撥講解的開頭語,、二設(shè)計好承上啟下的過渡語、三設(shè)計好激發(fā)興趣的穿插語、四設(shè)計好教書育人的情感語,、五設(shè)計好畫龍點睛的結(jié)束語,。

哈爾濱孫進高級技工學(xué)校倡導(dǎo)的“十大”特色教育
學(xué)校要抓好以下十個方面的教育；
一是要抓好以新時代中國特色社會主義思想和創(chuàng)建全國特色示范學(xué)校的思想意識為內(nèi)容的創(chuàng)新教育,；
二是要抓好熱愛本職工作,，發(fā)揚奉獻精神為主題的激勵教育；
三是要抓好以師德和職業(yè)道德為中心的律己教育,；
四是要抓好內(nèi)提素質(zhì),，外樹形象辦好學(xué)校的責(zé)任意識的教育；
五是要抓好依法治校的法律意識教育,；
六是要抓好爭先創(chuàng)優(yōu),，開拓進取競爭意識的教育；
七是要抓好孫進國際教育集團精神和哈爾濱孫進高級技工學(xué)校特色意識的教育,；
八是要抓好校榮我興，整體化一的主人翁思想教育,；
九是要抓好一切為學(xué)校發(fā)展的感恩教育,、紅色教育；
十是要抓好全體教職工人生觀,，價值觀的理想教育,。
四、學(xué)生管理精細化,、科學(xué)化
學(xué)校的一切工作都體現(xiàn)在育人的工作上,，如何抓好學(xué)生管理，發(fā)揮我校固有的管理優(yōu)勢,，把教會學(xué)生怎樣做人擺在重要位置,。
1，抓好以德為首的育人教育,。突出“八字”方針,，即；“忠,，孝,，誠，信,，禮,，儀，廉,，恥”,，實現(xiàn)德育和行為規(guī)范有機結(jié)合，做到“愛就是教育”， “嚴(yán)就是關(guān)心”的管理意識,，以縮短師生之間的心理,、情感距離。
2,，學(xué)校******實行軍事化管理和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,，行為規(guī)范教育做到學(xué)生在一日常規(guī)的落實。實行“全天候”的自我約束管理,。學(xué)生要體現(xiàn)“責(zé)任,、榮譽、國家,、使命”的文化精髓,，樹立“服從、執(zhí)行,、沒有任何借口”,、“沒有什么不可能”的奮斗理念，牢記“保證完成任務(wù)”是軍人服從命令的天職,。
3,，強化學(xué)生，學(xué)員有明確的學(xué)習(xí)目的,，有為中華之崛起,，為地方經(jīng)濟發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的決心。各部和教務(wù)處要拿出對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核辦法,，具體落實到學(xué)生本人,，并簽訂學(xué)生學(xué)習(xí)“達標(biāo)”責(zé)任書，每月向?qū)W生家長通報,。
4,、各部和教務(wù)處，班主任搞好學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)查,，******學(xué)生的心理障礙,，矯治他們心理存在的疾病，教師應(yīng)具備健康的心理品質(zhì),，調(diào)動學(xué)生保持心理健康的要點,。對進入我校的學(xué)生要進行八個時期的教育。即,；初職銜接期,，過渡期，穩(wěn)定期,，不穩(wěn)定期,，兩極分化期，成熟期，目標(biāo)明確期,，沖向目標(biāo)期,。由學(xué)生處和教務(wù)處分別對這八個時期的教育進行分解。
5,，加強學(xué)生紀(jì)律的管理,，對學(xué)生的八大不良現(xiàn)象，即打仗,，出走,，進四廳，早戀,，逃課,，不遵敬師長，浪費糧食,、不愛護公物,；八小不良現(xiàn)象，即吸煙,，遲到,，早退，留堂,，睡覺，不完成作業(yè),，實習(xí)實訓(xùn)不達標(biāo),，夜不歸宿等要進行有效的控制，各部和學(xué)生處要拿出有效的控制辦法,。